La classe de petite section

<body> <h1>La classe de petite section</h1> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0010000.htm"> <img name="i1" border="0" src="../MNBaudy/images/image0010000.JPG" height="150" alt="Enseignante / Marie Noëlle Baudy Atsem : Hayette Grouiri"/></a></td> <td><p>Enseignante / Marie Noëlle Baudy <br />Atsem : Hayette Grouiri<br /></p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0030001.htm"> <img name="i2" border="0" src="../MNBaudy/images/image0030001.JPG" height="150" alt="Notre mascotte : Titours"/></a></td> <td><p>Notre mascotte : Titours</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0050002.htm"> <img name="i3" border="0" src="../MNBaudy/images/image0050002.JPG" height="150" alt="La classe"/></a></td> <td><p>La classe</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0070003.htm"> <img name="i4" border="0" src="../MNBaudy/images/image0070003.JPG" height="150" alt="La classe"/></a></td> <td><p>La classe</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0090004.htm"> <img name="i5" border="0" src="../MNBaudy/images/image0090004.JPG" height="150" alt="La classe"/></a></td> <td><p>La classe</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0110005.htm"> <img name="i6" border="0" src="../MNBaudy/images/image0110005.JPG" height="150" alt="La classe"/></a></td> <td><p>La classe</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0130008.htm"> <img name="i7" border="0" src="../MNBaudy/images/image0130008.JPG" height="150" alt="La classe"/></a></td> <td><p>La classe</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0150011.htm"> <img name="i1" border="0" src="../MNBaudy/images/image0150011.JPG" height="150" alt="La classe"/></a></td> <td><p>La classe</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0170013.htm"> <img name="i2" border="0" src="../MNBaudy/images/image0170013.JPG" height="150" alt="La classe"/></a></td> <td><p>La classe</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0190018.htm"> <img name="i3" border="0" src="../MNBaudy/images/image0190018.JPG" height="150" alt="La salle de sieste ( commune à trois classes de maternelle )"/></a></td> <td><p>La salle de sieste ( commune à trois classes de maternelle )</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0210021.htm"> <img name="i4" border="0" src="../MNBaudy/images/image0210021.JPG" height="150" alt="Quelques images « en vrac »"/></a></td> <td><p>Quelques images « <em>en vrac</em> » </p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0230023.htm"> <img name="i5" border="0" src="../MNBaudy/images/image0230023.JPG" height="150" alt="Quelques images « en vrac »"/></a></td> <td><p>Quelques images « <em>en vrac</em> » </p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0250025.htm"> <img name="i6" border="0" src="../MNBaudy/images/image0250025.JPG" height="150" alt="Quelques images « en vrac »"/></a></td> <td><p>Quelques images « <em>en vrac</em> » </p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0270026.htm"> <img name="i1" border="0" src="../MNBaudy/images/image0270026.JPG" height="150" alt="Quelques images « en vrac »"/></a></td> <td><p>Quelques images « <em>en vrac</em> »</p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0290029.htm"> <img name="i2" border="0" src="../MNBaudy/images/image0290029.JPG" height="150" alt="Quelques images « en vrac »"/></a></td> <td><p>Quelques images « <em>en vrac</em> » </p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0310033.htm"> <img name="i3" border="0" src="../MNBaudy/images/image0310033.JPG" height="150" alt="Quelques images « en vrac »"/></a></td> <td><p>Quelques images « <em>en vrac</em> » </p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0330034.htm"> <img name="i4" border="0" src="../MNBaudy/images/image0330034.JPG" height="150" alt="Quelques images « en vrac »"/></a></td> <td><p>Quelques images « <em>en vrac</em> » </p></td> </tr> </table> <table> <tr> <td valign="top" align="center"> <a href="../MNBaudy/images/image0350035.htm"> <img name="i5" border="0" src="../MNBaudy/images/image0350035.JPG" height="150" alt="Quelques images « en vrac »"/></a></td> <td><p>Quelques images « <em>en vrac</em> » </p></td> </tr> </table> <h2>Enseignante / Marie Noëlle Baudy Atsem : Hayette Grouiri ; Notre mascotte : Titours.</h2> <p style="text-align: left">Les enfants ont en général 3 ans à la rentrée de septembre </p> <h2>Les horaires :</h2> <p style="text-align: left">Accueil de 8h20 à 9h00 puis sortie à 11h25 </p> <p style="text-align: left"> Dans un premier temps au moins il est préférable que les enfants ne viennent que le matin </p> <p style="text-align: left"> Ceux qui viendront l’après midi :13h30 16h 25 (sieste de 13h30 à 15h30) </p> <p style="text-align: left"> <em>PETITE SECTION, MOYENNE SECTION, GRANDE SECTION</em> </p> <p style="text-align: left">  </p> <a id="SAPR"></a><h3 style="text-align: left"> S’APPROPRIER LE LANGAGE :</h3> <p style="text-align: left"> - comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente ; </p> <p style="text-align: left"> - nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne ; </p> <p style="text-align: left"> - formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question ; </p> <p style="text-align: left"> - raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée ; </p> <p style="text-align: left"> - prendre l’initiative de poser des questions ou d’exprimer son point de vue.</p> <a id="DECECR"></a><h3>DÉCOUVRIR L’ÉCRIT</h3> <p style="text-align: left"> - identifier les principales fonctions de l’écrit ; </p> <p style="text-align: left"> - écouter et comprendre un texte lu par l’adulte ; </p> <p style="text-align: left"> - connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes ; </p> <p style="text-align: left"> - produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu’il puisse être écrit par un adulte. </p> <p style="text-align: left"> - différencier les sons ; </p> <p style="text-align: left"> - distinguer les syllabes d’un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés ; </p> <p style="text-align: left"> - faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit ; </p> <p style="text-align: left"> - reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet ; </p> <p style="text-align: left"> - mettre en relation des sons et des lettres ; </p> <p style="text-align: left"> - copier en écriture cursive, sous la conduite de l’enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées ; </p> <p style="text-align: left"> - écrire en écriture cursive son prénom. </p> <p style="text-align: left"></p> <a id="DEVEL"></a><h3>DEVENIR ÉLÈVE</h3> <p style="text-align: left"> - respecter les autres et respecter les règles de la vie commune ; </p> <p style="text-align: left"> - écouter, aider, coopérer ; demander de l’aide ; </p> <p style="text-align: left"> - éprouver de la confiance en soi ; contrôler ses émotions ; </p> <p style="text-align: left"> - identifier les adultes et leur rôle ; </p> <p style="text-align: left"> - exécuter en autonomie des tâches simples et jouer son rôle dans des activités scolaires ; </p> <p style="text-align: left"> - dire ce qu’il apprend. </p> <a id="AGIR"></a><h3>AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS</h3> <p style="text-align: left"> - adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés ; </p> <p style="text-align: left"> - coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives ; </p> <p style="text-align: left"> - s’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement ; </p> <p style="text-align: left"> - se repérer et se déplacer dans l’espace ; </p> <p style="text-align: left"> - décrire ou représenter un parcours simple. </p> <a id="DEMONDE"></a><h3>DÉCOUVRIR LE MONDE</h3> <p style="text-align: left"> - reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages ; </p> <p style="text-align: left"> - connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction ; </p> <p style="text-align: left"> - nommer les principales parties du corps humain et leur fonction, distinguer les cinq sens et leur fonction ; </p> <p style="text-align: left"> - connaître et appliquer quelques règles d’hygiène du corps, des locaux, de l’alimentation ; </p> <p style="text-align: left"> - repérer un danger et le prendre en compte ; </p> <p style="text-align: left"> - utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année ; </p> <p style="text-align: left"> - situer des événements les uns par rapport aux autres ; </p> <p style="text-align: left"> - dessiner un rond, un carré, un triangle ; </p> <p style="text-align: left"> - comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités ; </p> <p style="text-align: left"> - mémoriser la suite des nombres au moins jusqu’à 30 ; </p> <p style="text-align: left"> - dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus ; </p> <p style="text-align: left"> - associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée ; </p> <p style="text-align: left"> - se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi ; </p> <p style="text-align: left"> - se repérer dans l’espace d’une page ; </p> <p style="text-align: left"> - comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace. </p> <a id="PERCEV"></a><h3>PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER</h3> <p style="text-align: left"> - adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels) ; </p> <p style="text-align: left"> - utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation ; </p> <p style="text-align: left"> - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé ; </p> <p style="text-align: left"> - observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections ; </p> <p style="text-align: left"> - avoir mémorisé et savoir interpréter des chants, des comptines ; </p> <p style="text-align: left"> - écouter un extrait musical ou une production, puis s’exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions. </p> <h2>En petite section je travaille à partir d’albums de littérature enfantine et autours des thèmes suivants :</h2> <p style="text-align: left">LA RENTREE /NOTRE MASCOTTE</p> <p style="text-align: left"> LES COULEURS </p> <p style="text-align: left"> L’ AUTOMNE/LES POMMES </p> <p style="text-align: left"> HERISSONS ET ECUREUILS </p> <p style="text-align: left"> NOEL </p> <p style="text-align: left"> LA GALETTE DES ROIS/LES ROIS ET LES REINES </p> <p style="text-align: left"> LE CARNAVAL/LE CLOWN </p> <p style="text-align: left"> PAQUES / LES FLEURS /LE PRINTEMPS LES ANIMAUX/LA FERME </p> <p style="text-align: left"> L’ETE/L’EAU /LES VACANCES</p> <h3>En petite section …que fait-on ?</h3> <p style="text-align: left">On apprend à vivre ensemble , à partager , à s’exprimer devant les autres . </p> <p style="text-align: left"> On a le droit de garder son doudou mais pas sa sucette ! </p> <p style="text-align: left"> On apprend à écrire son prénom ,à reconnaître certains lettres , certains mots… </p> <p style="text-align: left"> On apprend à colorier , coller , découper , tracer , relier … </p> <p style="text-align: left"> On apprend les couleurs , les formes , les tailles … </p> <p style="text-align: left"> On apprend à se repérer dans les locaux , se repérer dans le temps , à partager , à s’écouter , à raconter , à dire et montrer ses sentiments </p> <p style="text-align: left"> On mémorise des histoires , des chants , des comptines , des poésies … </p> <p style="text-align: left"> On apprend à lancer , se déplacer , suivre un parcours , s’exprimer par le corps , faire des rondes , des danses… </p> <p style="text-align: left"> On fait de petits bricolages , de beaux dessins avec différentes techniques de coloriage et de peinture … </p> <p style="text-align: left"> On enfile des perles , on fait des puzzles , des encastrements, on apprend à jouer au Domino , au loto … </p> <p style="text-align: left"> On fait des constructions , des assemblages.. </p> <p style="text-align: left"> On joue ensemble au coin cuisine , au coin poupées … </p> <p style="text-align: left"> On découvre des livres </p> <p style="text-align: left"> On fabrique soi même un petit livre </p> <p style="text-align: left"> On fait de la musique avec des instruments </p> <p style="text-align: left"> On fait de la cuisine </p> <p style="text-align: left"> On apprend à compter , à dénombrer </p> <p style="text-align: left">  </p> <p style="text-align: left"> <span style="color: #6633cc"> Et bien entendu : On fête tous les anniversaires , </span> </p> <p style="text-align: left"> <span style="color: #6633cc"> On prépare une danse pour le grand spectacle de Noël, on rencontre le Père Noël , on fête les rois , le carnaval .. </span> </p> <p style="text-align: left"> <span style="color: #6633cc"> On va voir des spectacles (théâtre , musique…) On visite la médiathèque Cette année on ira une journée à la ferme …</span> </p> </body>